“随着我国经济社会快速发展，社会竞争压力加大，学生心理健康问题已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题，也是实现素质教育的重要前提和必要条件。”全国政协委员张忠凯建议，中小学学生心理健康教育应该引起社会各界的重视和参与，构建以政府为主导，学校、家庭、社会多方参与的心理健康教育工作体系，全方面加强中小学生心理教育的普及与深化。

张忠凯委员建议，发挥政府部门在中小学心理健康教育指导工作的主导地位，开展多种多样的心理健康教育和指导工作，促进学生人格的健全发展；在教育体系内，将心理健康教育工作纳入督导评价体系进行考核，作为教育教学工作测评的重点考核依据；健全心理健康教育课程体系，加强心理教育的师资培训力度，完善专职心理教育教师的评价保障制度；建立咨询、辅导、评估服务心理健康测评体系，建立“一生一策”的心理成长档案，并进行完备的心理辅导记录；建立学校与社会、学校与家庭协调联动的心理健康教育工作体系，发挥各方优势，共同推动构建并完善学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育协调联动工作体系。